Bu Fatih Projesi Raporu Çok Tartışılacak

Fatih Projesinin, Uluslararası Eğitim Teknolojileri Standartlarına göre değerlendirildiği Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri tarafından hazırlanan rapor kamuoyuna sunuldu.

Bu Fatih Projesi Raporu Çok Tartışılacak



Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri olarak Fatih Projesindeki önemimize dikkat
çekerek sürekli kamuoyunu bilgilendirici çalışmalar yapmaya çalıştık. Fatih 
Projesinin bir ihale projesi değil eğitim projesi olması için daima çaba gösterdik. 
100 Saatlik BTR kurslarının kapatılmasını istedik çünkü biz 4 yıl (3024 saat) 
boşuna okumamıştık. 
Uluslarası Eğitim Teknolojileri Standartları tüm Avrupa ülkelerinde kabul 
görmüşken, Milli Eğitim Bakanlığı ise bu 5 standardı yok sayıp adeta bilime 
aykırı davranmaktadır. Bilimsel yöntemler uygulamada yok sayılarak 
uzmanların uyarıları projenin işleyişinde bu zamana kadar hiç dikkate 
alınmamıştır.
Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri olarak Milli Eğitim Bakanlığı’na tekrar 
uyarıda bulunuyoruz. FATĠH Projesini yöneten YEĞĠTEK biriminde Genel 
Müdür ve Grup Başkanlarından hiç birinin kişisel internet sitesi olmaması ilginç 
değil midir? Yöneticilerin hiçbirinin eğitimde teknolojiye yönelik bilimsel bir 
çalışması dahi yoktur. Neden bakanlıkta bu projenin yönetilmesinde Bilgisayar 
ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünden bir akademisyen 
bulunmamaktadır? 
Tekrar herkes gibi yeniden söylüyoruz : FATĠH Projesinin Bilişim Teknolojileri 
Öğretmenleri olmadan başarıya ulaşması imkansızdır. Saygılar. 
 Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri
Ulusal Eğitim Teknolojisi Standartlarına Göre FATİH Projesi
Bu rapor, Uluslararası Eğitim Teknolojileri Topluluğunun (ISTE) eğitimde 
teknoloji kullanımı sürecinin paydaşlarına (öğretmen, öğrenci, yönetici, 
teknoloji koçları ve bilgisayar bilimi eğiticileri) yönelik belirlediği standartlara 
göre oluşturulmuştur. Ayrıca raporun oluşturulmasında ülkemizde 
gerçekleştirilen ISTE ile ilgili tez çalışmalarından yararlanılmıştır. 
Uluslararası eğitim teknolojileri standartları 
1- Öğretmen 
2- Öğrenci 
3- Yönetici 
4- Teknoloji Koçları 
5- Bilgisayar Bilimi Eğiticileri olmak üzere 5 önemli unsurdan oluşmaktadır. 
Uluslararası eğitim teknolojileri standartlarına göre; FATĠH Projesi’nde 4. 
ve 5. Unsurların (Teknoloji Koçları ve Bilgisayar Bilimi Eğiticileri) maalesef 
okullarda olmadığı, bu unsurların yerine Bakanlık tarafından temsil niteliğinde 
okullarda alan dışı BTR öğretmenlerinin ortaya çıkarıldığı görülmektedir. 
Ayrıca, Bilişim Dersinin ülkemizde sadece 5. ve 6. Sınıflarda zorunlu olması,
ilkokul ve lisede hiç BT dersi ve öğretmeni bulunmamasının projenin işleyişi
açısından daha bir durum yaratarak dezavantaj olduğu açık şekilde ortadır.
1-)Öğretmenler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları
ISTE, öğretmenlerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle 
sıralamıştır: “Dijital çağa uygun öğrenme ortamları ve değerlendirme etkinlikleri tasarımlama 
ve geliştirme” , “Dijital çağda çalışma ve öğrenme Konusunda model olma” , “Öğrencilerin 
öğrenmelerini kolaylaştırma ve yaratıcılığını teşvik etme”, “Mesleki gelişim ve liderlik 
etkinliklerine katılma, Dijital vatandaşlıkta model olma ”.
2-)Öğrenciler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları 
ISTE, öğrencilerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle 
sıralamıştır: “Teknolojik işlem ve kavramlar”, “Eleştirel düşünme, problem çözme ve karar 
verme”, “iletişim ve işbirliği”, “Dijital vatandaşlık”, “Araştırma ve bilgi akışı”, “Yaratıcılık 
ve yenilikçilik”.
3-)Yöneticiler için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları 
Günümüz şartlarında okul yöneticileri, okullarında teknoloji liderliği rollerini 
üstlenmektedirler. Teknoloji liderliği sorumluluğunun yerine getirilebilmesi için de okul 
yöneticilerinin öncelikle kendilerinin teknolojik gelişmelere ayak uydurmaları gerekmektedir. 
ISTE, yöneticilerin göstermesi beklenen eğitim teknolojileri kullanım yeterliklerini şöyle 
sıralamıştır: “Vizyoner Liderlik”, “Dijital Çağ Öğrenme Kültürü”, “Mesleki Uygulamada 
Mükemmellik”, “Sistemli iyileştirme”, “Dijital Vatandaşlık” olarak belirlenmiştir.
4-)Teknoloji Koçları için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları 
Teknoloji koçları; teknoloji kolaylaştırıcıları, teknoloji entegrasyon uzmanları ve 
öğretmenlere yardımcı kişiler olarak nitelendirilmektedir. Teknoloji koçları için hazırlanan 
yeterlilik alanı, , küresel toplumda eğitim koçlarının diğer öğretmenlere bilgi ve beceriler 
konusunda rehberlik yapmak için gerekli alanlar olarak karşımıza çıkmaktadır. 
5-)Bilgisayar Bilimi Eğiticileri için Ulusal Eğitim Teknolojileri Standartları 
ISTE, bilgisayar bilimi eğiticilerini; birçok insan bilgisayar kullanırken, insanların 
kullandıkları uygulama, yazılım, program ve donanımları tasarlayan ve oluşturan kişi olarak 
tanımlamaktadır. Yeterlilik alanları ise şöyle belirlenmiştir: “içerik bilgisi”, “Etkili öğretme 
ve öğrenme stratejileri”, “Etkili öğrenme ortamları”, “Etkili mesleki bilgi ve beceriler”  


İlgili Galeriler
Yorum Ekle
İsim
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.