OKUL ÖNCESİNDE AKIL OYUNLARI

OKUL ÖNCESİNDE AKIL OYUNLARI

OKUL ÖNCESİNDE AKIL OYUNLARI



OKUL ÖNCESİNDE AKIL OYUNLARI
Sistemde hem içerik, hem de işlev olarak çocuğun yeteneklerini ortaya çıkaran oyunlar yer
alıyor. Uygulama sırasında belli oranda yardımcı olsanız da devamını çocuk bitirmek zorundadır.
Oyunları hem kendileri yapmalı, hem de farklı hayal kurabileceği fırsatlar bulmalıdır. Fakat 
çocukları ümitsizliğe sevk edecek şekilde zor olan oyunları da tavsiye edemeyiz. Çünkü okul
öncesi çocuğunun aşması gereken özgüven barajı vardır. Bunu halledememiş çocuğun zor
oyunların altında ezilmesi doğru değildir. Oyunun zorluğu kademeli olarak artmalıdır. Yine yaptığı
çalışmalarda tüm sınıf aynı şekilde sonuç alıyorsa bu oyunlarda da sorun vardır. Oyun yapılabilirlik
olarak çocuğu ön plana çıkarmalıdır. Eğitim sistemi olarak verilen bazı materyallerde çocuk iyi de
olsa kötü de yapsa şekil aynı oluşuyor. Bu doğru değildir. Çocuk eğer dikkatli değilse etkinlik bunu
göstermeli, iyi motive olduğunda da sıra dışı eserler ortaya koymalıdır.
Eba girişi için TIKLAYINIZ
Okul öncesi çağı öğretmenin en rahat gözlem yapabileceği dönemdir. Müfredatın oyunla
verilmesi iyi bir fırsat oluşturur. Oyunda çocuğu daha net gözleyebilir. Sistemdeki uygulamalar,
çocuğun kişilik özelliklerinin kazanılmasında öğretmene doğru gözlem yapabilme fırsatları sunar.
Öğretmen çocuğun farkındalığını, görsel algısını, grup içi davranışlarını, motivasyonunu
gözleyebilir. Gözlem formlarını sayısal verilerle doldurduğunda sınıf ortamında herkesi
değerlendirebilir. Bu bilgileri diğer derslerle ilişkilendirdiğinde her çocuk hakkında daha sağlıklı
bilgilere ulaşır ki geleceğin eğitim sisteminin en önemli vasfı çocuğu çok iyi tanımakla başlar. İlgi
alanları daha net bilinen çocukla ona göre diyalog kurulabilir. Algı ve beceri durumuna göre eğitim
kurgulanabilir.
Tanıma-keşfetme-üretme becerileri eğitimi, okul öncesinde akıl oyunları materyalleriyle
rahatlıkla verilebilir. Çocuk 4 yaşında renkleri, şekilleri, yönleri öğrenme ve ayırt etmeyi
tamamlamış olursa sonraki yıllarda daha rahat öğrenme gerçekleştirir. Bu eğitim, Blok Budies ve
Rondo Vario oyunu ile rahat şekilde verilebilir. Oyunların uygulanması hem çok kolay, hem de
çocukların vazgeçemeyecekleri kadar eğlencelidir. Kendi başına bir şeyler başarırken özgüveni de
gelişir.
Bu dönemde uygulanan oyunların, çocukta farklı bir alanı geliştirecek sistematiği olmalıdır.
Aynı zamanda uygulanan etkinlik çocuğun günlük yaşamını kolaylaştıracak beceriler de
kazandırmalıdır. Oyun kutusunu almalı, uygulamayı bitirdikten sonra tekrar toplayıp yerine
koymalıdır. Bu davranışı biz bütün yaş gruplarında uyguladık. 4 yaşlara toplamada iki ders
yardımcı olduk. Fakat üst yaş gruplarının hepsinde çocuklar kendileri kutuları toplayıp
yerleştirebilirler. Dikkatimizi çeken daha çok ortaokul sınıflarında bazı öğrencilerin kutuları tam
toplamamaları oldu. Küçük yaşta bu davranışı kazanmamaları durumunda ileride karakter haline
geliyor.
Uygulamalar, çocuğun sabrını, dikkatini, görsel algısını, planlama, zaman yönetimi gibi
becerilerini destekler ve geliştirir. Çocuklar okul öncesinde yeteri kadar bu dersi gördüğü zaman
okuma yazma eğitimini daha rahat öğrenecektir. Uygulamalarda çocuk oynarken zayıf kaldığı
durumlarda daha dikkatli olacaktır. Böylece sonraki fırsatta kendini zorlayacak ve becerilerini
geliştirecektir. Bireysel oyunlarda şekil ve parça ilişkilerini kuracak. Planlama ve zamanlama
becerisini oynarken kazanacak. Bu onun karakteri haline gelecektir. Eba girişi için TIKLAYINIZ


İlgili Galeriler
Yorum Ekle
İsim
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.